美國的心理發展學家加德納於西元1983年提出多元智能理論，指出人類有7種不同的智能，包括：語文智能、邏輯數學智能、視覺空間智能、音樂智能、運動智能、自我認識智能和人際關係智能。
每一種智能都有提升該智能的遊戲，所以爸媽們可利用不同的遊戲，在日常生活中培養寶寶的這7種智能。
1.提升語文智能─字卡遊戲
目的：激孩子視覺的認知、辨識與記憶能力，提升閱讀和表達能力。
適合年齡：1 歲～6 歲。
準備材料：字卡。
玩法步驟：
a.爸媽可以先從兩個字開始，透過一張張的圖卡，來協助孩子認識單字。
b.循序漸進。字體要隨著年齡增長愈來愈小，內容則要逐漸增多。
c.等到孩子的字彙能力已經增加到一定程度，準備一本以孩子生活經驗為主的書，唸到以前教過的字時，透過字卡讓孩子找出來。
2.提升邏輯數學智能─數字遊戲
目的：利用物品或平日生活行為，將抽象的數字具體化，促進寶寶對數字的認識，以及日後對數學的興趣。
適合年齡：1.5 歲～4 歲。
準備材料：運用日常行為或使用日常物品。
玩法步驟：
a.數字歌(1.5 歲)：大人和孩子一起唱有數字的歌曲，如：一隻手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲；兩隻手指頭，變呀變呀變成小白兔⋯等等。一直數到十隻手指頭。
b.數一數(2 歲)：家長陪孩子上樓梯時，可以開口數算階梯的數量，如：一階、二階、三階⋯等等；吃荔枝或其他水果時，也可以算數，如：一顆、二顆、三顆⋯等等。
c.隨著寶寶逐漸長大，可以將算數延伸、增難，如：加法、減法遊戲。
3.提升視覺空間智能─堆積木
目的：訓練寶寶的手、眼協調能力，啟發寶寶的創造力，培養耐性與挫折的忍受度。
適合年齡：6 個月以後。
準備材料：積木。
玩法步驟：
a.給寶寶2～3 塊積木，由爸媽先堆一次給寶寶看。
b.可以往上堆高或是並排成長長的一條，然後試著讓寶寶模仿。
c.當寶寶越長越大時，積木的數量也能慢慢增加。
d.當堆的積木倒下去時，可能會引起寶寶的挫折感，這時爸媽們應適安撫，並鼓勵他們再接再厲。
4.提升音樂智能─這是什麼聲音？
目的︰培養寶寶辨別聲音的能力，增加對聲音的敏感度。
適合年齡：2～4 歲。
準備材料︰木棒、玻璃杯、塑膠杯、木製物品、金屬器皿。
玩法步驟︰
a.將玻璃杯、塑膠杯、木製物品、金屬器皿在桌上排成一列。
b.先用木棒敲擊桌上的物品，讓孩子熟悉不同質地的東西會被敲出不同的聲音。
c.將寶寶的眼睛蒙住，爸媽隨意敲擊其中任一樣物品，要求寶寶猜一猜剛才敲擊的是什麼東西。
d.角色互換。由寶寶敲擊其中的某種物品，父母猜是什麼東西。
5.提升運動智能─抓東西
目的︰促進寶寶肌肉運動，訓練手眼協調能力。
適合年齡：6～12 個月。
準備材料：小球數顆。
玩法步驟：
a.讓寶寶坐在地上或床上，然後爸媽滾一顆球給他，讓他去抓這個球。
b.當寶寶抓住一個球後，爸媽再滾一顆球給他，看看他的反應如何？是先放掉已經抓到的球呢？還是用另一隻手去抓第二顆球。
6.提升自我認識智能─表情遊戲
目的︰自我認識智能即是個人自我瞭解的能力，知道自己的優缺點，並依此做出適當的行為、計畫並引導自己的人生，套過遊戲培養寶寶認識自己的情緒。
適合年齡：4 歲～6 歲。
準備材料︰鏡子一面、圖紙一張和筆一支。
玩法步驟︰
a.讓孩子對著鏡子做出笑、哭、害怕、生氣⋯等等的表情。
b.請孩子說明做每個表情的原因，例如︰你什麼時候會笑、什麼時候會哭⋯等等。
c.請孩子把各個表情畫下來。
7.提升人際智能─紙玩偶
目的︰透過角色扮演的遊戲，模仿現實生活的活動，提供孩子模仿、重現人與人關係的機會。
適合年齡：2.5 歲～3 歲。
準備材料：先畫好可以代表家人或鄰居、親友的小圖片。
玩法步驟：
a.把人物圖片當作小玩偶。
b.爸媽先拿著貼有家人圖片的小玩偶，說個有關於家人、鄰居或親友之間的故事給寶寶聽。
c.讓孩子也來參與說故事，並問他：「你喜不喜歡阿姨？」⋯等等的問題。
d.將紙玩偶交給孩子玩，讓他編出一個故事。
寶寶在放鬆愉快的心情下，正面積極地從遊戲中學習協調手腳、視覺空間概念、聽力判斷，甚至能更了解自己，還能啟發寶寶未來與他人之間的人際關係互動；爸媽也能暫時拋開生活中的煩惱，和寶寶一起度過歡樂的玩耍時光，拉近親子距離，還能訓練寶寶智能發展，讓他贏在起跑點。
資料提供：新竹市托嬰中心督導小組
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承辦人員：李潔茹
摘 錄 自：嬰兒物語雜誌社
中山醫學大學附設醫院兒童科 顧明修醫師
